Hello everybody!!! Today is our last Monday with classes.
1) Let’s watch this video with your African game.Ahora ya podéis jugar en casa con vuestra familia. ¿Quién será el ganador de la casa?
2) We need your HELP! Ahora necesitamos vuestra ayuda. Nos gustaría que rellenaráis esta encuesta sobre lo que más os ha gustado de lo trabajado en el blog.
En cada pregunta deberéis ver los videos que están subido y debajo de ellos ELEGIR la opción que más os gustó. Cuando termines una pregunta, dale abajo a SIGUIENTE.
MUY IMPORTANTE, al finalizar dale a ENVIAR para que nos lleguen vuestra respuestas.
Es muy importante para nosotras vuestra opinión, así podremos ir mejorando todos/as.
Hello!! It's Friday. 1) Mira con atención este cartel. Cómo veréis a continuación en inglés se utiliza para los deportes un verbo diferente. "Play" para aquellos deportes de balón, "go" para los deportes que terminan en -ing, y "do" para el resto.
2) Complete this worksheet.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y mándamela al correo.
What' the name of the board game? It's called SHISIMA, it's from Africa. Este juego se parece al juego del "tres en rayas" que muchos de nosotros/as conocemos. Your comments were right!!! Great job!!! 💪💪💪 1) Let's see this video. Os dejo algunas de las creaciones de vuestros/as compañeros. "The rainmaker" o "palo de lluvia".¡ Estáis hechos/as unas manitas!
2) Let's make and play.
Esta semana os propongo un reto mayor. Quizás muchos de vosotros/as sabéis jugar al tres en rayas. Pero, ¿alguién ha hecho un tablero de un juego con papiroflexia? Hoy vamos a trabajar no sólo nuestro oído, sino nuestras manos. ¿Cómo de habilidosos/as sois con ellas?
Vamos a crear vuestro propio tablero de Shisima. Además aprenderéis cómo se juega, es diferente al tres en rayas en algunas normas. Estar atentos/as. Y.... ya sabéis, compartir conmigo vuestras creaciones, mándala a mi correo.
3) Let's review. Vamos a activar ahora nuestros cerebritos. Para terminar os dejo este juego de repaso sobre los tipos de casas.¡Ánimo, estamos en la recta final del curso! Pincha y juega.
Good morning!!! Esta semana sólo tendremos 2 sesiones, respetando el calendario festivo, jueves y viernes seria la feria de San José.
1) Let's play. Juega para repasar las acciones.
2) Watch this video. Ahora, estar atentos/as a este vídeo. Vamos a aprender a describir acciones que están ocurriendo en este momento. Tanto en modo afrimativo como negativo. Por ejemplo, cuando entra alguien de la familia a habitación, te ve y dice: ¡No estás haciendo los deberes!.... ¿Os ha pasado durante la cuarentena? Seguro que sí 😏...
¡Vamos a aprenderlo con este vídeo tan chulo sobre el "presente continuo en afrimativo y negativo!
3) Let's practise. Ahora toca practicar y demostrar lo que hemos aprendido. ¡Ánimo, el último esfuerzo!
Complete this worksheet. Completa esta ficha.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y el correo: solteachermar@gmail.com
What musical instruments did you hear in the video? A guitar (guitarra), African drums (tambores africanos como la conga, el yembé o djembe), cymbals (platillos) and a drumer (batería). The singer (la cantanter) plays a "KORA" If you chose one of them, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉
Kora
1) Now, let's learn an african dance. ¿Os atrevéis a aprender algunos pasos de un baile africano? Os dejamos este vídeo con mucho ritmo a ver si sois capaces de aprenderlo con vuestras familias.
1) WHAT ARE YOU DOING?¿Qué estás haciendo? ¡Estoy bailando! Cómo veis va la cosa de movimiento. Hoy aprenderemos en inglés a describir algunas acciones que están ocurriendo en ese momento...
Sing the song. Esucha estas canciones, repite las palabras y aprende este vocabulario
2) Let's practise. ¿Te acuerdas del vocabulario? Vamos a practicarlo con este juego. Pincha en este enlace. Cliclea en FICHAS, escucha y repite. Después, donde pone LECCIONES y juega. Es muy sencillo, ¡seguro lo hacéis fenomenal!
Good morning!!! It's Friday!!! Os dejamos el vídeo de las superconstrucciones hechas por algunos de vosotros/as. Os quedaron ¡chulísimas! Espero que os gusten.
1) What is it? Listen the instruments and guess.
2) Let's make this "RAINMAKER". Os proponemos realizar un instrumento musical llamado" palo de lluvia", con materiales reciclados. Mandad vuestras fotitos si lo hacéis, seguro os quedará genial.
3) Now, let's see where we're going the next week. ¿Dónde vamos la próxima semana? Nos ha gustado tanto África que nos quedaremos una semana más. Este continente lo tenemos muy cerquita nuestra, junto frente a la costa de Cádiz y lo poco que sabemos de él.
Listen and guess the musical instruments. Os proponemos esta semana otro reto, escucha esta canción y adivina qué instrumentos musicales se escuchan.
Dejad vuestros comentarios, quiénes sepáis escribir los instrumentos en inglés, adelante (trumpet, drum, piano, violin, guitar, maracas....), os animamos a hacerlo. ¡CUIDADO que algunos instrumentos musicales tienen nombres africanos!
Hi!!! How are you???? Today is Wednesday
1) Let's review the musical instruments. Vamos a repasar los instrumentos musicales con esta canción.
2) Now, let's play and practise. Vamos a practicar lo recordado con este juego.
3) Let's watch these videos "Present simple in insterrogative form" Presta atención a estos vídeos, con él aprenderéis cómo se utiliza el presente simple en la forma interrogativa. Te ayudará a hacer la ficha.
4) Complete this worksheet. Completa esta ficha y envíamela.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y mándamela al correo.
Good morning!!! A new week!!! Do you remember the photo of the musical instrument? You can find it in SOUTH AFRICA. It is called "kalimba", "mbira", "thumb piano", "sanza" and other names (tiene muchos nombres para denominarlo). If you chose one of them, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉
Siguiendo la ruta de Magallanes desde el continente asiático donde visitamos "Filipinas", vamos hacia el continente Africano, concretamente al Sur, a un país denominado hoy día "Sudáfrica".
1)Let's watch this video. Vamos a ver este vídeo que te explica donde está y cómo es "South Africa".
2) This week we are going to learn different musical instruments. Esta semana trabajaremos los instrumentos musicales en inglés.
Are you ready? Listen and sing the song. Esucha y repite varias veces la canción hasta aprender los instrumentos musicales.
3) Now, let's play. Pincha en el enlace, practica y juega.
Hello!!! It's Friday! Enjoy the weekend! Before starting the lesson, I made a video of your dream houses. Aquí os dejo un vídeo con las fotos de los trabajos que habéis realizado sobre la casa de vuestros sueños. Congratulations! Os han salido genial.
1) Let's start!!! Watch this story about means of transport.
2) Now, we are going to learn how to make means of transport using toys or recycled materials. Ahora, te propongo un reto, ¿eres capaz de construir medios de transportes usando piezas de juguetes os materiales reciclados?
Mira este vídeo y experimenta con lo que veas en casa. Me gustaría que compartiérais conmigo vuestras construcciones. Correo: solteachermar@gmail.com
Where can you find this musical instrument? What's its name? ¿Dónde podéis encontrar este instrumento musical? ¿Cómo se llama? Si lo adivináis sabréis a donde nos dirigiremos en la ruta de Magallanes. Dejar buestros comentarios en el blog.
Good morning everyone! It's Wednesday.
1) Can you spell the names of some means of transport in English? Let's practice. Te he preparado un juego para que compruebes si recuerdas como se le llama a cada medio de transporte.
Pero antes, mira este vídeo en el que te explico como se juega.
Ahora que ya sabes cómo jugar, pincha en este enlace y juega. Let's play.
So many ways to travel. We can go by car! Driving, driving, driving in my car. Driving, driving, driving in my car.
So many ways to travel. We can go by boat! Rowing, rowing, rowing in my boat. Rowing, rowing, rowing in my boat. Driving, ….
So many ways to travel. We can go by train! Chugging , Chugging, Chugging in my train. Chugging, Chugging, Chugging in my train. Rowing…. Driving...
So many ways to travel. We can go by plane! Flying, flying, flying in my plane. flying, flying, flying in my plane. Chugging...Rowing...Driving... 3) Let's learn. Ahora, mira esta imagen y aprende cómo se dice en inglés "ir en coche, montar a caballo, ir en avión". Como verás, con cada medio de transporte debes utilizar un verbo diferente.
3) Let's watch this video "Present simple in negative form" Presta atención a este video, con él aprenderéis cómo se utiliza el presente simple en la forma negativa. Te ayudará a hacer la ficha.
4) Complete this worksheet. Completa esta ficha.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y mándamela al correo.
Good morning! Let's start a new week!! Do you remember the photo of the means of transport called "tuk tuks"? You can find them in THE PHILIPINNES.... If you choose this country, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉 Let's go from Argentina to The Philippines. Seguimos la ruta en barco desde Argentina hasta Filipinas, cruzando el Océano Pacífico. Fíjate en los números, haremos el recorrido del 4 al 7. 1) Let's meet The Philippines. Watch this video.
2)You also can find "JEEPNEYS" as a means of transport.
3)Let's discover what means of transport the "JEEPNEY" IS. Is it a car, a boat, a bus????
Listen and repeat. Escucha y repite los nombres de los medios de transporte en ingles.
¿Qué tipo de medio es un Jeepneys?
4) Let's practise and play. Ahora practica el vocabulario de los medios de transportes.
Good morning! Friday!
1) Do you like handicrafts? Hoy vamos a aprender a hacer una manualidad en la que tenéis que construir la casa de vuestros sueños. Espero os guste.
Si necesitáis una yuca para hacer la casa os dejamos una imprimible:
2) Do you know the name of these means of transport? Where can you find them?¿Sabes cómo se llaman este medio de transporte? ¿ En qué país puedes encontrarlo? Si lo sabes escribe tu comentario debajo de la foto.
La semana que viene viajaremos a uno de los países donde se usan estos medios de transportes.
1) Let' s see this video. Vamos a ver un vídeo sobre "La Patagonia", una región de Argentina, donde podemos encontrar unos paisajes de hielo sorprendentes.
2) You can find penguins in the Patagonia region. Puedes encontrar pingüinos en la Patagonia ya que esta se encuentra muy cerca del Polo Sur.
¿Sabías que Magallanes cuando llegó a la Patagonia vio por primera vez en su vida pingüinos? Al ser uno de los primeros navegantes en encontrar pingüinos le llamaron con el nombre de " pingüinos de Magallanes" Aquí os dejamos una foto. Let' s have a look.
Magellanic penguins
3) Discover how penguins live. Vamos a ver cómo viven los pingüinos.
4) Present simple.
Ahora vamos a ponernos serios/as y prestar mucha atención al siguiente vídeo sobre el presente simple, te ayudará para hacer la ficha.
4)Now, complete the worksheet. Ahora vamos a comprobar si lo hemos aprendido.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y mándamela al correo.
Seguimos la ruta de magallanes. ¿A qué país vamos ahora? Listen this song and guess. Escucha esta canción y adivina el país hacia donde nos dirigimos.
Where does song come from? Este tipo de música y baile se le llama "Tango". ¿De qué país es? 1) Listen this video and discover which country is . Ahora descubrirás a qué país nos dirigimos.
2) Argentina is far from Spain but we’ve got the same routines. Argentina está lejos de España pero cuando llegaron los españoles allí dejaron muchas de sus costumbres.
De ahí que el día a día de los argentinos es muy parecido al de los españoles. La hora de comer, irse a la cama, las reuniones de amigos/as y los juegos.
Let's learn the daily routines.
3) Let's practise and play. Practica lo que has aprendido.
2) Complete this worksheet. Completa la ficha y envíala a tu maestra.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y el correo de tu maestra.
Hello!!! Let's go to BRAZIL
1) Meet BRAZIL. Listen this song.
2) HOUSES in Brazil. You can see them in Brazil.
Este estilo de casas las puedes encontrar en Brazil.
3) Which ROOMS can you find in a house? Listen this video.
4) FURNITURE. Ahora veamos los objetos y muebles que podemos encontrar en casa.
5) Complete this worksheet.
Send to your teacher. Cuando termines pulsa "TERMINADO". Después "ENVIAR MIS RESPUESTAS AL PROFESOR/A" e introduce mi correo: solteachermar@gmail.com
Hello! Última sesión de la semana. !VAMOS QUE PODEMOS!
HOY VISITAMOS SPAIN
Mediterranean food ¿Sabías que en España tenemos una de las mejores variedades de alimentos del mundo?
1)Let's sing. Vamos a echar un vistazo a este vídeo para ver qué debe que tener una dieta saludable.
2) Now, let's see a mediterranean recipe. Os presentamos una receta propia de la dieta mediterránea, rica en verduras. Échale un vistazo y si te apetece hazla en familia. Ahora con el calorcito sienta muy bien algo fresquito.
Where does the potato come from?
¿SABES DE DONDE VIENE LA PATATA? Deja tu comentario aquí abajo y la semana que viene vemos quién acertó.
1) Listen this video. Escucha atentamente este vídeo.
Cuando queremos, por ejemppli, expresar qué comida tenemos en el frigorífico, usamos "There is /are...." significa"Hay". ¿Os acordáis que ya lo estudiamos para describir un paisaje en el Proyecto de las Hadas? There are mountains...There is a lake...
2) Ahora vamos a aprender a utilizar "SOME/ ANY".
3) Let's practise. Vamos a practicar lo aprendido.
RECUERDA:
-SOME (frases afirmativas)
- ANY (frases negativas "haven't" e interrogativas "?")
4)Let's make a LAPBOOK. Vamos a ver cómo se hace un lapbook. Mira estas fotos y después escribe frases con algunos de los alimentos que tengas en tu frigorífico. Os dejo plantilla por si queréis imprimir.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y el correo de tu maestra.
1) Si necesitas repasar el vocabulario de la comida, vuelve a la SESIÓN 1. y escucha cómo se pronuncian los alimentos en la FICHA 1 VOCABULARY OF FOOD.
2) Now, let's play. Vamos a jugar en una aplicación llamada QUIZLET. Escucha el vídeo para ver como funciona. Después, pulsa en el ENLACE de debajo del vídeo.
Good morning! Buenos días! ¡Vamos a empezar la semana!
El 3º trimestre se seguirá trabajando por el blog. Los contenidos son la mayoría de repaso con algunos nuevos. Se trabajará a través de videos, canciones, manualidades, experimentos, juegos online, fichas, entre otras actividades.
Las fichas me gustaría que me la mandaseis para ver cómo vais participando en el blog. Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “4A/ 4B” y mi correo : solteachermar@gmail.com
GOOD MORNING EVERYBODY! Buenos días, ánimo que ya estamos al final de la semana. Fridayyyyyyy!!!!!!!!!!! Fridayyyyyyy!!!!!!!!!!!
Os echamos todos los profes mucho de menos. Si habéis llegado a esta sesión, os tengo que dar un BIGGGG APLAUSO por lo mucho que estáis trabajando.
1) Let's make an experiment. Mira este vídeo y prueba en casa este experimento. ¿Adivinas qué vamos a trabajar durante este trimestre en inglés?
NOTA ACLARATORIA: En el video te propone usar zumo de limón para escribir tu mensaje. Pero también te dice que si no tienes limón puedes usar vinagre (vinager), o leche(milk), o huevo(egg).
2) Complete this worksheet. Una vez visto el vídeo, completa esta ficha.
3) FICHA OPCIONAL/VOLUNTARIA. Complete this worksheet. Completa esta ficha.
(Si NECESITAS repasar los números haz esta ficha, es muy sencilla.)
Pincha en los altavoces de debajo, escucha y arrastra cada precio al cuadro blanco del alimento que hayas esuchado.
